«Золотые» правила классного руководителя

Воспитание высокой морали у подрастающего поколения, формирование нашего менталитета на основе возрождения национальных традиций. Создание необходимых условий для физического развития школьников, сохранение и укрепление их здоровья.

Развитие умственных и физических способностей, формирование высокой познавательной культуры, организация содержательного досуга учеников. Сочинение ночь перед рождеством - необходимо для подготовки школьников к хозяйственно-трудовой деятельности. Создание условий для свободного выбора учениками мировоззренческих позиций. Каждый ребенок должен заниматься тем, чем она хочет, тем, к чему у нее есть дар и желания. А мы, учителя, должны предоставить для этого все условия. Характер внеклассной работы создает условия для занятия школьников разными видами деятельности: познавательной, эстетичной, спортивной, игровой и т.п.

Постоянные педагогические интересы дают возможность педагогам выдвинуть перед учениками сложные проблемы, углубить их, формировать художественные способности.

В. О. Сухомлинский был глубоко убежденный, что возможности для всестороннего развития школьников во внеклассные часы очень широкие, способности и наклоны детей многогранные — надо только знать учеников, видеть их, находить и открывать их вкусы, склонности, интеллектуальные, труду, эстетичные, творческие интересы. «Воспитание умных, всесторонне развитых людей, писал он, возможно лишь тогда, когда дети, подростки, юноши используют каждый день не меньше как 5-6 часов свободного времени по своему желанию. Желание учиться никогда не угаснет лишь за той условия, если после уроков воспитанник занят творческой работой в кружках, на пришкольном участке, в саду.

Как решались проблемы воспитательного характера в текущем учебном годе? Углубленное изучение темы народ в "Севастопольских рассказах" - направлено на достижение воспитательной цели и задач школы через реализацию воспитательных задач классного коллектива. Сущность внеклассной работы определяется педагогически продуманной организацией свободного времени учеников. Сухомлинский говорил о том, что необходимыми условиями правильной организации свободного времени школьника есть четкая организация всей системы и структуры внеклассной работы.

В. О. Сухомлинский уделял большое внимание кружковой работе. Потому что кружок — это основная форма учебно-воспитательной работы во внеурочное время. Здесь детей объединяют общие интересы, увлечения. Ученый утверждал, что для формирования богатого духовного мира школьников нужно избирать такие образа, такие приемы побуждения к активной деятельности, которые пробуждают в них чувство достоинства, чести, самоуважения. Ведь задача каждого учителя заключается в том, чтобы побуждать ученика к такой работе, в основе которой лежит интересный творческий замысел, потому что «жизненный путь от детства до отрочества должны быть путем радости, бодрости - это одно из самых важных правил во всей системе нашей воспитательной работы».

Приучение детей к активному отдыху — важная задача педагогов. Очевидно, что творческое использование педагогического наследства Сухомлинского поможет учителям обогатить собственный опыт внеклассной учебно-воспитательной работы.