Восприятие детьми кинематографа

 Дети и кино

Многим детям понять смысл фильма ме­шают особенности восприятия. Ученые различают два его типа: об­разное и логическое. Вот пример.

После просмотра фильма Л. Ше­питько «Восхождение» десятиклас­сники оценили его по-разному. Изо­бражение нечеловеческих страданий в картине привело одних ребят к катарсису, своеобразному ду­ховному просветлению, другие же были настолько подавлены увиден­ным, что отрицали фильм как слиш­ком страшный и мучительный. И те и другие искренне сопереживали с ге­роем, но смысловое воздействие картины испытали только те, кто, опираясь на образное мышление, воспринял ее не как буквальное, а как художественное воссоздание событий.

Вероятно, в развитии детей, не понявших фильм, были упущены возможности приобщения их к образ­ной природе как киноискусства, так и искусства вообще. И дело здесь не только в том, что в свое время с ними не обсуждали фильмы, произведения живописи, не учили понимать, что в искусстве важно не только что, но и как показывают.

Проблемы буквального восприя­тия рождены еще и тем, что даже совсем маленьких дошколят, кото­рых не с кем дома оставить, ро­дители берут с собой на взрослые фильмы. И если учесть, что детям свойственно отождествлять себя с героями фильма, что кинообраз часто и неосознанно прочно впе­чатывается в память юного зрителя, стоит ли удивляться, откуда у иных наших подростков столько жесто­кости, агрессивности и других беспо­коящих нас черт. Ведь далеко не все знают, что даже фильмы про войну, где много сцен насилия, ребенку  без объяс­нений взрослых не рекомендуется смотреть.

У нас много прекрасных детских фильмов, интересных и полезных и взрослым. Согласитесь, что, воспри­нимая своего вчера еще такого покла­дистого, а сегодня совершенно не­управляемого подростка как какое- то наказание, мы разве только в кино заново открываем для себя неоспо­римые достоинства трудного возраста. Вспомните замечательные фильмы Р. Быкова, Д. Асановой, С. Соловьева, А. Митты, которые заставляют нас посмотреть совсем другими глазами на сложный, противоречивый, но чистый и отважный мир взрослею­щего детства.